Mardi 30 septembre 2008
La première semaine à la fac fut une semaine de "tourisme", l'emploie du temps n'étant pas encore fixé, les cours
s'annonent au fil de la journée.Néanmoins ils s'avèrent très intéressants...
-Travail de la voix : Les 3 premiers cours sont théoriques : explication du fonctionnement de la voix, de la position des cordes vocales lors des différents sons produits ainsi que le larynx, pharinx et autres. Puis nous devrons soit ammener un chant de notre choix ou alors il sera imposé, celui ci sera travaillé en détails avec la professeur. C'est dingue comment les cordes vocales changent de positions à chaque sons différents.
- Analyse musicale : Pré-requis : Savoir lire une partition simple (clavier, petitsensembles) comportant des instruments transpositeurs.
Connaître les bases de la théorie tonale.
Compétences visées : Connaissances des formes usuelles et
des éléments de langage des formes instrumentales (oeuvre pour
soliste ou petit ensemble) de l’époque pré-baroque aux portes du
classicisme. Apprentissage méthodologique de la réflexion
analytique selon différents paramètres techniques, culturels et
historiques. Pour ce cours je ne suis pas perdu car c'est la même chose que l'on faisait au lycée( pour l'instant... : ) )
- Langages musicaux : Pré-requis : Aucun.
Objectifs et compétences visées : Saisir le mouvement
d’ensemble qui traduit les changements de langage musicaux.
Comprendre une formalisation du langage musical.
Contenu de la formation : Théorie des langages musicaux :
Qu’est-ce qu’un langage ?
La notion de langage musical.
Formalisation du langage musical (1).
Écoute argumentée des styles. Un cours assez philosophique dirigé par un prof extra ce qui le rend intéressant.
- Histoire de la musique : Pour le premier semestre ce sera l'histoire de la période classique et poe le second semestre le baroque. Un cours qui peut sembler très ennuyeux mais pas du tout !! On comprend mieux les oeuvres et les évolutions ammenées par leurs compositeurs, avec un professeur qui n'a même pas 30 ans et qui a une culture immense.
- Histoire du XXe : Pré-requis : Aucun.
Objectifs et compétences visées : savoir rédiger un plan
permettant de commenter une citation à propos des
compositeurs vus en cours. Reconnaître trois extraits d’oeuvres
de ces compositeurs.
Contenu de la formation :
Ce cours portera surtout sur la seconde École de Vienne
(Schoenberg, Berg, Webern) et Bartòk. Il sera demandé aux
étudiants un gros travail d'écoute des oeuvres (une liste d’oeuvre
sera distribuée à cet effet), mais aussi de lecture (des polycopiés traitant des quatre compositeurs cités). Le cours lui-même
s'attachera aux grandes problématiques musicales soulevées par
ces aspects de la première modernité. Là j'avoue je ne suis pas vraiment emballée par ce cours. J'ai travaillée sur Bartok pour le bac mais la première école de Vienne n'est pas du tout mon truc mais je vais en manger !!! La liste d'oeuvres et assez importantes, j'espère pouvoir tout trouver.
- Culture générale : Contenu de la formation : Littérature et musique
Depuis les aèdes antiques jusqu’à nos jours, la musique a
souvent accompagnée la littérature. D’abord pour rythmer les
poèmes, et donner une ligne mélodique aux mots, puis comme
modèle ou rival. Car la musique accomplit le rêve d’un art qui
subordonne le sens à la sensation, ou qui abolit toute
signification. Le cours tâchera de suivre ces démêlés entre musique et littérature, en interrogeant la représentation du
modèle musical dans quelques textes célèbres. Il s’agira en
quelque sorte de dresser une sorte d’histoire parallèle de ces
deux arts. Un groupement de textes sera distribué. J'adore ce cours !!! Il est plus qu'intéressant.La musique dans la mythologie...Un régal.
- Ecoute musicale :Ce cours a pour objectif d’améliorer les qualités d’écoute des
étudiants, en leur donnant des outils pour appréhender avec
plus de précision et de finesse le langage musical (langage tonal
essentiellement).
Formation auditive, prise de note, mémorisation et écoute
intérieure (monodiques, polyphoniques, verticales) appliquées à
un répertoire tonal ; Dictées mélodiques (à une et plusieurs voix),
dictées d’accords, technique de prise de note, de
mémorisation/décomposition/division pour l'écriture des
rythmes de 1 à 3 voix sur instruments différents. Mise en place
d'une technique de relevé de fragments rythmiques.
Objectifs : savoir retranscrire rapidement une mélodie, une
polyphonie simple, une grille harmonique ; établir un lien direct
entre l’audition et la reproduction personnelle (vocale et écrite). Alors là ce n'est pas du tout mon truc.Nous sommes séparés en 3 groupes de niveaux, je suis dans le niveau 1 :-p sachant que pour avoir sa licence il faut arriver au niveau 3 qui n'est plus de la rigolade : savoir retranscrire la mélodie que l'on vous joue et la transposer pour l'orchestre ou un quatuor, trio, duo..Heureusement qu'il me reste 3 ans pour savoir faire ça et je crois que Benoit va devoir me donner des cours.
- Ecriture musicale : Idem pour ce cours, les lumières de Benoit me seront utiles. Le prof nous donne la mélodie en clé de sol et nous devons trouver les accords de la clé de fa, au début on croit que c'est du simple chiffrage d'accord mais non !! Il y a beaucoup de règles à respecter comme par exemple sur les quintes et octaves paralleles et consécutives( je suis incapable de vous expliquer...)
Déjà très envie d'être au second semestre car ces cours vont évoluer mais surtout il y a le cours d'ethnomusicologie qui va se rajouter : Organologie des instruments du monde et analyse de ces musiques, leurs utilisations pour les rites...
-Travail de la voix : Les 3 premiers cours sont théoriques : explication du fonctionnement de la voix, de la position des cordes vocales lors des différents sons produits ainsi que le larynx, pharinx et autres. Puis nous devrons soit ammener un chant de notre choix ou alors il sera imposé, celui ci sera travaillé en détails avec la professeur. C'est dingue comment les cordes vocales changent de positions à chaque sons différents.
- Analyse musicale : Pré-requis : Savoir lire une partition simple (clavier, petitsensembles) comportant des instruments transpositeurs.
Connaître les bases de la théorie tonale.
Compétences visées : Connaissances des formes usuelles et
des éléments de langage des formes instrumentales (oeuvre pour
soliste ou petit ensemble) de l’époque pré-baroque aux portes du
classicisme. Apprentissage méthodologique de la réflexion
analytique selon différents paramètres techniques, culturels et
historiques. Pour ce cours je ne suis pas perdu car c'est la même chose que l'on faisait au lycée( pour l'instant... : ) )
- Langages musicaux : Pré-requis : Aucun.
Objectifs et compétences visées : Saisir le mouvement
d’ensemble qui traduit les changements de langage musicaux.
Comprendre une formalisation du langage musical.
Contenu de la formation : Théorie des langages musicaux :
Qu’est-ce qu’un langage ?
La notion de langage musical.
Formalisation du langage musical (1).
Écoute argumentée des styles. Un cours assez philosophique dirigé par un prof extra ce qui le rend intéressant.
- Histoire de la musique : Pour le premier semestre ce sera l'histoire de la période classique et poe le second semestre le baroque. Un cours qui peut sembler très ennuyeux mais pas du tout !! On comprend mieux les oeuvres et les évolutions ammenées par leurs compositeurs, avec un professeur qui n'a même pas 30 ans et qui a une culture immense.
- Histoire du XXe : Pré-requis : Aucun.
Objectifs et compétences visées : savoir rédiger un plan
permettant de commenter une citation à propos des
compositeurs vus en cours. Reconnaître trois extraits d’oeuvres
de ces compositeurs.
Contenu de la formation :
Ce cours portera surtout sur la seconde École de Vienne
(Schoenberg, Berg, Webern) et Bartòk. Il sera demandé aux
étudiants un gros travail d'écoute des oeuvres (une liste d’oeuvre
sera distribuée à cet effet), mais aussi de lecture (des polycopiés traitant des quatre compositeurs cités). Le cours lui-même
s'attachera aux grandes problématiques musicales soulevées par
ces aspects de la première modernité. Là j'avoue je ne suis pas vraiment emballée par ce cours. J'ai travaillée sur Bartok pour le bac mais la première école de Vienne n'est pas du tout mon truc mais je vais en manger !!! La liste d'oeuvres et assez importantes, j'espère pouvoir tout trouver.
- Culture générale : Contenu de la formation : Littérature et musique
Depuis les aèdes antiques jusqu’à nos jours, la musique a
souvent accompagnée la littérature. D’abord pour rythmer les
poèmes, et donner une ligne mélodique aux mots, puis comme
modèle ou rival. Car la musique accomplit le rêve d’un art qui
subordonne le sens à la sensation, ou qui abolit toute
signification. Le cours tâchera de suivre ces démêlés entre musique et littérature, en interrogeant la représentation du
modèle musical dans quelques textes célèbres. Il s’agira en
quelque sorte de dresser une sorte d’histoire parallèle de ces
deux arts. Un groupement de textes sera distribué. J'adore ce cours !!! Il est plus qu'intéressant.La musique dans la mythologie...Un régal.
- Ecoute musicale :Ce cours a pour objectif d’améliorer les qualités d’écoute des
étudiants, en leur donnant des outils pour appréhender avec
plus de précision et de finesse le langage musical (langage tonal
essentiellement).
Formation auditive, prise de note, mémorisation et écoute
intérieure (monodiques, polyphoniques, verticales) appliquées à
un répertoire tonal ; Dictées mélodiques (à une et plusieurs voix),
dictées d’accords, technique de prise de note, de
mémorisation/décomposition/division pour l'écriture des
rythmes de 1 à 3 voix sur instruments différents. Mise en place
d'une technique de relevé de fragments rythmiques.
Objectifs : savoir retranscrire rapidement une mélodie, une
polyphonie simple, une grille harmonique ; établir un lien direct
entre l’audition et la reproduction personnelle (vocale et écrite). Alors là ce n'est pas du tout mon truc.Nous sommes séparés en 3 groupes de niveaux, je suis dans le niveau 1 :-p sachant que pour avoir sa licence il faut arriver au niveau 3 qui n'est plus de la rigolade : savoir retranscrire la mélodie que l'on vous joue et la transposer pour l'orchestre ou un quatuor, trio, duo..Heureusement qu'il me reste 3 ans pour savoir faire ça et je crois que Benoit va devoir me donner des cours.
- Ecriture musicale : Idem pour ce cours, les lumières de Benoit me seront utiles. Le prof nous donne la mélodie en clé de sol et nous devons trouver les accords de la clé de fa, au début on croit que c'est du simple chiffrage d'accord mais non !! Il y a beaucoup de règles à respecter comme par exemple sur les quintes et octaves paralleles et consécutives( je suis incapable de vous expliquer...)
Déjà très envie d'être au second semestre car ces cours vont évoluer mais surtout il y a le cours d'ethnomusicologie qui va se rajouter : Organologie des instruments du monde et analyse de ces musiques, leurs utilisations pour les rites...
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